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第563章 二次教育与处置恶魔[1/2页]

    “根据你们之前杀死的人、对平民和奴隶犯下的罪行，你们会接受‘二次教育。”

    李默然缓缓地对几位俘虏说道。

    “二次教育……是什么？”听到李默然这个奇怪的说法，埃德蒙愣了一愣。

    “人生有三次阵痛，两次教育。第一次阵痛是出生的时候，呱呱坠地时的痛哭；第二次阵痛是脱离温室触及到世界的真实后的想哭却又哭不出来；第三次阵痛，是在告别这个世界的时候，对这个世界的回应和告别。”

    “而教育自然也分成你们在宫廷当中接受的音乐理论教育、世界观教育，以及现在将要进入到劳苦大众之中接受的‘二次教育。”

    李默然继续说道：“这二次教育包括劳动改造和思想教育两个部分，这劳动嘛，你们也不用担心，不会给你们比别人更多的工作内容，你们只需要和其他的平民同吃同住，干和他们差不多的工作就行了。”

    “思想教育方面，你们需要定期参与教育交流会，并且定期写个人心得和检讨，思考一些我给你们的问题并尝试找到答案。”

    五人呆若木鸡。

    李默然拍了拍手，将对方的思绪给唤了回来：“放心，如果你们表现良好的话，不仅可以重获自由，我们甚至会把你们的魔法道具都还给你们。”

    在起义军的秘密村落中，艺术守卫者五人开始了他们的“二次教育”。这个村落隐藏在深山之中，是起义军用来躲避皇宫追捕的据点，也是他们用来教育和改造俘虏的地方。

    起初，五人对这种生活感到极度不适应。他们被要求参与到起义军的日常劳作中，包括耕种、收割、洗衣等。

    这些工作对于他们来说既陌生又艰辛，但随着时间的推移，他们开始体会到劳动的价值和不容易。加上平时劳动中和平民奴隶们的交流，他们发现原来自己以前在宫廷当中过着的优越生活，是以这些人作为“代价”。

    在思想教育方面，五人被要求参加定期的教育交流会。在这些会议上，他们被鼓励分享自己的感受和想法，同时也要听取其他起义军成员的故事。这些交流让他们开始理解到，那些他们曾经看不起的平民和奴隶，也有着自己的痛苦和梦想，有的人甚至也有自己的艺术追求和天赋，有的人平时付出的努力比他们这些公子哥大小姐多出了很多倍。

    李默然给五人布置了一系列的思考题，要求他们写下自己的心得和检讨。这些问题包括“艺术的意义是什么？”、“权力和责任的关系是什么？”以及“如何看待社会的不平等？”等。通过写作，五人开始反思自己过去的行为和信念。

    这些项目还是起到了很大的效果的，和平民一起在洗衣房搓了几万件衣服后，傲慢的雷欧不再那么傲慢了，他的眼神都变得清澈了，遇到那些教他洗衣技巧免得把手搓烂的妇女，他也是恭敬地打招呼问好。

    艾莉森也开始变得有同情心了，或许是粗粮饮食改善了她的体质，让她的火气不再那么大了。

    其他人也逐渐放下了自己的优越感，开始以更加平等的眼光看待他人。

第563章 二次教育与处置恶魔[1/2页]

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